La diagnóstica, consiste en determinar si el estudiantado posee las condiciones y los requisitos previos para empezar bien el proceso de construcción del conocimiento, asimismo, le permite a la persona docente determinar el grado de dominio que posee la persona estudiante o el grupo en general, respecto a las diferentes áreas por valorar, y así, proponer los aspectos necesarios y relevantes para que se dé un mejor proceso educativo.
En el desarrollo de la mediación pedagógica, la persona docente determina los aprendizajes que considera pertinentes para ser medidos en una prueba y, a partir de su ejecución se recopila información fundamental para la toma de decisiones referentes al progreso educativo del estudiantado a su cargo.
En el marco de la evaluación para el aprendizaje en el curso lectivo 2023, el Consejo Superior de Educación, mediante el Acuerdo 09-32-2022 de fecha 22 de diciembre 2022, aprueba la modificación del Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes (REA), Decreto Ejecutivo N°40862-MEP
Se adjuntan documentos oficiales vigentes, relacionados con la temática de Alto Potencial:
El propósito de este documento es brindar lineamientos que orienten la toma de decisiones
que se debe realizar para el buen funcionamiento y ejecución de los laboratorios de robótica
educativa.
Ver documento anexo.