The English syllabus for bilingual schools is intended to develop the learner’s communicative competence as well as the knowledge, skills, abilities, values, and competences of a 21st century citizen. This requires the implementation of innovative communicative language teaching methodologies. These methodologies are supported by principles established in the Common European Framework of Reference for languages (CEFR), the Action-Oriented Approach, and the Educating for a New Citizenship Framework.

El papel de la evaluación es orientar, estimular, proporcionar información y herramientas para que los estudiantes progresen en su aprendizaje.

Se define prueba oral al instrumento que se utiliza para medir las habilidades propias de la
comprensión y producción oral en la competencia comunicativa de lenguas extranjeras. Durante su
aplicación, el estudiantado comprende mensajes verbales, responde las preguntas formuladas por el
docente o resuelve situaciones comunicativas en interacción con otros.

SCOPE AND SEQUENCE

It is a document, for bilingual schools and bilingual sections, that distributes the assessment strategies, goals, function, grammar structures & sentence frames, vocabulary, phonology and social language to be taught throughout each period.
That is, teachers will use the information in the scope and sequence to complete the different components in the planning template. Then teachers will design the corresponding mediation strategies.
There is a scope & sequence document for every level.

Lineamientos técnicos y administrativos para la elaboración y aplicación de la prueba escrita, ETP

LINEAMIENTOS TÉCNICOS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PRUEBA ESCRITA EN EL MARCO DE TRANSFORMACIÓN CURRICULAR