El propósito principal de las experiencias científicas es promover juegos o experiencias que faciliten al infante desafíos, retos y preguntas cada vez más complejos, con el fin de que tengan posibilidades de ahondar en las respuestas, gracias a las interacciones con el entorno.
Niñez en el centro: una estrategia educativa que promueve el desarrollo integral de los niños y las niñas, reconociéndolos como protagonistas de su aprendizaje. Un enfoque centrado en intereses, necesidades y derechos e impulsa experiencias significativas, inclusivas y contextualizadas.
Su propósito es favorecer una educación de calidad que coloque en el centro de todas las decisiones y acciones pedagógicas a la niñez.
Acompañar, confiar y respaldar tanto el trabajo docente, como los sentimientos del estudiantado en los primeros días, resulta clave para una adaptación exitosa al contexto escolar. Cuando el inicio es seguro, el entorno y aprendizaje se potencia
Está científicamente comprobado que el estudiantado que recibe una educación preescolar de calidad tiene beneficios significativos y duraderos en múltiples aspectos de su desarrollo. Algunos aspectos concretos y relevantes son:
Mejores habilidades cognitivas y académicas
Desde los Jardines independientes en la DREA se han promovido una serie de actividades para celebrar los 100 años de educación preescolar y se forja una cultura de trabajo para fortalecer el bilingüismo por medio de festivales de inglés, donde los niños (as) de manera natural y espontánea hacen uso de un segundo idioma y se hace parte a la comunidad educativa
Lineamientos
"Este programa es de caracter nacional y constituye el marco de referencia para el personal docente, quien debe contextualizarlo para su aplicación según las caracteristicas particulares de las diferentes comunidades y regiones educativas del pais" (p10)
