A partir del 01 octubre 2024 los Registros de Firmas deberán ser presentados en un nuevo formato, para ello deben en primer instancia completar los datos contenidos en la carátula del módulo, a saber:
Una vez completada dicha información el formato la refleja en el registro de firmas, por lo que no es necesario desbloquear las casillas que la contienen.
De conformidad con lo contenido en el ART.
El Proyecto Nacional Aceleradores de Aprendizaje se enmarca en la Política Educativa de Promoción de los Idiomas, así como en la Política Educativa La persona: centro del proceso educativo y sujeto transformador de la sociedad. Se concibe como una estrategia de alcance nacional orientada a fortalecer el acceso equitativo, la calidad educativa y el desarrollo de competencias fundamentales mediante el uso pedagógico de tecnologías educativas.
La Asesoría de Educación Especial comparte las circulares DVM-AC-DDC-DAEED-0111-2026 y DVM-AC-DDC-DAEED-0120-2026 correspondientes a la Estrategia para la optimización de los servicios de apoyo de Educación Especial dirigidos al estudiantado con discapacidad matriculado en la Educación Regular – Curso lectivo 2026
En la presente publicación se ofrece un video en formato mp4, que ofrece un resumen sobre la temática abordada en el documento: Orientaciones educativas y administrativas para la aplicación de la Ley N° 8899 y el Reglamento N°38808: Ley para la promoción de la alta dotación, talentos y creatividad en el sistema educativo costarricense.
Se retoman los siguientes temas:
El propósito de este documento es brindar lineamientos que favorezcan la implementación de la Robótica Educativa en el III y IV ciclos acordes con lo establecido en la malla curricular del Programa Nacional de Formación Tecnológica (PNFT). Es claro que, en el marco educativo Costarricense, el uso Intencionado de las tecnologías para el desarrollo de las habilidades digitales es un aspecto que se fomenta en las políticas educativa y curricular, las cuales sustentan y orientan este programa.