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Cada inicio de cursos lectivos, las personas docentes de Educación Religiosa enfrentan la misma situación conflictiva contra la asignatura que representan. Un recurso ideal es el diálogo con padres, madres o responsables legales de las personas menores de edad, de forma que comprendan la esencia misma de la asignatura como un proceso de educación para la vida misma.

Ante la realidad actual de la sociedad global y en especial para la sociedad costarricense, establecer procesos de diálogo es medular en cualquier esfera social que circunda a las personas. Reflexionar sobre la importancia de ser partícipe de las lecciones de la asignatura de Educación Religiosa, es parte de la misión de las personas docentes tanto en primaria como en secundaria.

Se adjunta infografía con textos bíblicos y objetivos generales a trabajar en Educación Religiosa, ofreciendo un recurso práctico para las personas docentes de la asignatura.

Algunos lineamientos generales para el curso lectivo 2024 concerniente a la 

Educación Religiosa

Educación Religiosa en el Sistema Educativo Formal de Costa Rica

Al iniciar un nuevo curso lectivo, las personas docentes de ERE deben implementar un proceso diagnóstico, el cual le permita establecer con claridad no solo las principales capacidades y potencialidades de cada una de las personas estudiantes, sino también sus posibles limitaciones y necesidades educativas que puedan vivir.