Liceo Santa Gertrudis

Reseña Histórica del Liceo Santa Gertrudis     

En el año 1996, el diputado de Grecia, Doctor Manuel Antonio Barrantes propuso a la Asociación de Desarrollo Integral de la localidad, la idea de crear una institución de segunda enseñanza.  La propuesta fue acogida por dicho organismo quien nombró una comisión integrada por los señores:   Luis Rodolfo Céspedes Alpízar (regidor municipal en el período 94-98), los hermanos Zacarías, Heiner y Estela Quesada Rodríguez, José Roberto Durán, Luis Porras Alpízar, Jorge Eduardo Alfaro y Maritza Alfaro Alpízar.

Inició funciones en febrero de 1998, con cuatro grupos en sétimo año y uno en octavo año de la Educación General Básica.  El primer año funcionó en las instalaciones de la Casa Cural y Salón Multiuso de Santa Gertrudis Norte.   En el año 1999 se trasladó a sus propias instalaciones, ubicadas 100 metros al sureste del Templo Católico gracias a la construcción de dos pabellones con un total de 10 aulas.  El terreno donde se ubica la institución fue comprado a los hermanos Céspedes Alpízar.

En el año 2000, la Junta Administrativa construyó dos aulas más con sus propios recursos.  En el año 2002, CENIFE aportó un pabellón de cinco aulas con su batería de baños.  En el año 2003 el Ministerio de Educación Pública, por medio del programa PROMECE y mediante financiamiento del B.I.D, dotó al Liceo de una infraestructura valorada en los cincuenta millones.  Esta comprendió un pabellón de seis aulas, la biblioteca, planta administrativa, comedor, batería de servicios sanitarios y unión de todos los pabellones, mediante un paso cubierto.  En noviembre del año 2004 se inició la construcción de un nuevo pabellón de cinco aulas gracias a la ayuda de Edificaciones Nacionales y con el aporte de la Institución, padres de familia, comunidad y Municipalidad de Grecia.

El Liceo de Santa Gertrudis cuenta actualmente con 950 estudiantes distribuidos en 28 secciones (18 en III ciclo y 10 en IV ciclo) y únicamente posee 25 aulas y tres talleres.

Este Centro de Enseñanza,  al igual que otros, que recién inician sus labores, cuenta con una serie de necesidades, las cuales deben resolverse lo antes posible, con el fin de garantizar una mejor educación,  para los adolescentes que asisten a esta institución.

Urgen los talleres para Artes Industriales, Educación para el Hogar, Artes Plásticas y Educación Musical, así como los espacios deportivos, en especial un gimnasio propio.   Además de oficinas administrativas, para orientadores, auxiliares administrativos.

En el área de la Mediación Pedagógica se debe concretizar proyectos que fortalezcan el Rendimiento Académico de los educandos y busquen paliativos a los problemas de deserción, ausentismo y repitencia.

En el área de la Gestión Administrativa, se debe impulsar proyectos que garanticen la eficiencia y eficacia del Proceso de Enseñanza-Aprendizaje.  La comunicación y las relaciones humanas son dos pilares que no se pueden descuidar, si deseamos alcanzar éxito en nuestra labor.

Respecto al Desarrollo Socioafectivo de los educandos, se debe poner en práctica aquellas medidas que le permitan al alumno, asimilar el contexto sociocultural del centro educativo, de la comunidad y de la sociedad costarricense en general, para garantizarle el éxito en sus estudios y en su desarrollo mental, emocional psicológico y espiritual.

De allí que la vivencia de valores y la práctica de los principios de nuestro sistema democrático sean imprescindibles en su formación.  Se pondrá en práctica proyectos tendientes a paliar el problema del consumo de drogas y de la violencia doméstica.